Si el pensamiento crítico lo consideramos como “la habilidad para evaluar de forma cuidadosa y pensar acerca de la información que se nos presenta”, es normal que en unos casos se defienda que las TIC e internet permitan desarrollarlo, ya que nos dejan salir fuera del aula, la información no la da sólo el maestro. El alumno debe aprender a ser crítico con la información que recibe, debe analizarla, verificar datos y cuestionar la información del maestro, esto es un giro al pensamiento crítico.
También otro factor que ayuda es saber que su trabajo se va a publicar en internet, por lo que se esfuerzan para que éste quede mejor.
Claro está que las TIC por si solas no ayuda al pensamiento crítico, son los maestros, bajo su responsabilidad los que deben planear adecuadamente la utilización de todo el potencial que tienen estas herramientas.
Los maestros deben integrar debidamente en el curriculum las TIC para que los alumnos asuman una participación activa y les haga aprender a utilizar y desarrollar su pensamiento crítico.
Por otra parte, se puede criticar la ayuda de las TIC en el pensamiento crítico, en los casos en que solamente se cambia el soporte en dónde escribimos. Cuando protegemos a nuestros alumnos poniendo filtros a internet, bloqueando nings, wikis, blogs y foros de discusión. Esto hace que impidamos a los alumnos pensar por sí mismos, ya que no pueden confrontar otras ideas.
También es criticable cuando sólo le permitimos copiar y pegar de sitios de internet
“seguros” académicamente. Pueden hacer trabajos sin pensar y hasta corregido gramatical y ortográficamente por el ordenador.
Esto hace que las actividades que realicen se hagan pensando lo menos posible, lo que llevaría a un mal uso de las TIC en la enseñanza.
Considero que tendrían que hacerse cambios sistemáticos en la enseñanza de las TIC para facilitar a nuestros alumnos la utilización del pensamiento crítico.
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